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día 3

Aunque es de fuera ha llegado

para estar a nuestro lado.

DINÁMICA

IMPORTANTE: Antes de pasar a explicarla, decir que esta dinámica está relacionada con la lectura bíblica que se propone como alternativa a la lectura bíblica del equipo básico. Es decir, que si se opta por hacer esta DINÁMICA del cajón de recursos (y no la del equipo básico), lo razonable es tomar también como LECTURA BÍBLICA la del Cuerpo Místico de Cristo (1 Co. 12, 12-22; 26), que es la del cajón de recursos (y no la del equipo básico), porque ambas guardan relación.

De hecho, se recomienda que en el caso de elegir esta dinámica y la lectura bíblica del Cuerpo Místico de Cristo (1 Co. 12, 12-22; 26), se entremezclen el punto 1. Partimos de la vida y el punto 2. Tu Palabra nos da VIDA, y utilizar así la lectura como punto de partida para la dinámica.

Pasamos ahora a explicar la dinámica:

Se presentan al final de este documento 18 caras de niños y niñas de 18 países diferentes, cada uno/a con su nacionalidad especificada justo encima de la imagen. Son 18 rostros con sus rasgos muy marcados (color de piel, pelo, forma y color de ojos, labios...), y la idea general de la dinámica es tratar de relacionar dichos rasgos con las 18 nacionalidades que les corresponden. Pero vamos a hacerlo de una forma concreta:

1º.- Imprimimos los 18 folios (por separado) en los que se encuentran las 18 caras de niños y niñas de diferentes países de origen.

2º.- Cortamos cada imagen con unas tijeras, haciendo cortes rectos y transversales, que atraviesen toda la imagen horizontalmente, de manera que separemos los ojos, la nariz y la boca del resto de la imagen. SE MUESTRA UN EJEMPLO al final del documento de cómo hacer esto con la primera de las imágenes de los niños: “AFGANISTÁN (cómo quedaría la imagen ya recortada)”.

3º.- Una vez que tenemos las 18 imágenes recortadas con los ojos, nariz y boca separados del resto de la imagen (esto habrá que hacerlo antes de empezar el equipo para que los jóvenes no hayan podido ver ninguna de las imágenes completas), les mostramos a los jóvenes del grupo el resto del folio sin esas tres partes de la cara, donde se verá lo que queda de la imagen al quitar ojos, nariz y boca (es decir, la parte de arriba y la parte de abajo de la foto que les sirvan como marco y como ayuda) y el país de origen.

4º.- Cada joven del grupo debe elegir una nacionalidad y quedarse con el folio cortado donde viene escrito el país del niño/a que corresponda y la parte de arriba y de abajo de la foto, que les servirá también un poco de marco de referencia. Hay 18 nacionalidades diferentes con sus respectivas 18 caras de niños y niñas de ese país, con lo cual, el responsable del equipo valorará si se van a utilizar las 18 imágenes en la dinámica (dependiendo del número de jóvenes que tenga en el grupo), o si cada joven puede elegir más de una imagen/nacionalidad.

5º.- La idea principal de la dinámica es que cada joven elija los ojos, la nariz y la boca que crea que corresponden al niño o niña cuya nacionalidad les haya tocado. Con lo cual, habrá que mezclar en un mismo montón todos los pares de ojos, en otro montón todas las narices y en otro montón todas las bocas.

6º.- Decir en este punto que cada responsable puede variar la manera de darles a los jóvenes cada montón con los ojos, las narices y las bocas para que puedan elegir los que crean que son del niño o niña de su país. Es decir, que el responsable puede inventarse una especia de gymkana o pista de rastreo para que los jóvenes tengan que buscar y encontrar cada uno de los montones, o hacerles preguntas que tengan que acertar para poder elegir una parte de la cara... O simplemente el responsable puede ir dándoles cada montón uno detrás de otro sin más.

7º.- Una vez que cada joven tenga en sus manos unos ojos, una nariz y una boca, tratará de formar la cara del niño o niña que le haya tocado, utilizando también la parte de arriba y de abajo de la foto que quedaba en el folio original, y en el que también aparecía escrito el país.

8º.- Pueden salir imágenes curiosas y simpáticas si los jóvenes se han equivocado y han cogido los ojos o la nariz o la boca que no se corresponden con su imagen y nacionalidad. Pero no importa, porque con esto estaremos trabajando igualmente la pluralidad y lo que nos hace diferentes a cada uno.

9º.- Si hay imágenes mal montadas, el responsable les ayudará a recolocar cada parte de la cara donde corresponda según el niño o niña y la nacionalidad que sea.

10º.- El responsable guardará un cuarto y último montón PARA EL FINAL, que contendrá otra parte del cuerpo de cada niño/a, formado por 18 corazones diferentes pero que evidentemente no son distinguibles por nacionalidades (se hallan en el último folio de este documento, aunque previamente habrá que recortarlos), y se les pedirá a los jóvenes que elijan el corazón que crean que les corresponde a la imagen y país que les haya tocado. Y con esto se acabará propiamente la dinámica.

De lo que se trata ahora es de sacar conclusiones, dialogando con los jóvenes sobre la estrecha relación que existe entre esta DINÁMICA con las partes del cuerpo y la LECTURA BÍBLICA del Cuerpo Místico de Cristo (1 Co. 12, 12-22; 26). PERO NO SÓLO porque se hayan utilizado partes de la cara como partes del cuerpo que se nombran en la lectura, sino porque se pueden identificar esas partes del cuerpo de la lectura y sus diferencias en forma y funciones con la diversidad que existe entre las personas y sus diferencias en apariencia y capacidades (lo que cada uno/a puede aportar).

Son muchas las ideas que se pueden sacar tanto de la lectura como de la dinámica, y de las relaciones que existen entre ambas, siempre enfocándolo al tema de la igualdad y el respeto entre personas, de lo que nos diferencia y de lo que nos une. Así que el responsable animará a los jóvenes a que sean ellos y ellas quienes encuentren esas similitudes, guiando el debate y proponiendo pistas/ideas si el grupo de jóvenes no lo hiciese.

Lo que sí es MUY IMPORTANTE destacar es que POR DENTRO SOMOS TODOS IGUALES, TENEMOS UN MISMO CORAZÓN QUE NO SE DISTINGUE POR EL PAÍS EN EL QUE HAYAMOS NACIDO, SENTIMOS Y AMAMOS IGUAL, TENEMOS LOS MISMOS SENTIMIENTOS, SUFRIMOS Y NOS ALEGRAMOS DE LA MISMA MANERA... Porque Dios nos hizo a TODOS hijos suyos, sin distinción; nos creó a su imagen y semejanza.

Por último, una pequeña puntualización: el CUENTO “El vendedor de globos” que aparece en el cajón de recursos (no el del equipo básico) también está estrechamente relacionado con esta última idea de que, aunque por fuera podamos ser diferentes, por dentro somos todos iguales.

A partir de la siguiente hoja del documento podemos encontrar todos los materiales que se han ido nombrando a lo largo del desarrollo de esta dinámica y que serán necesarios para poder llevarla a cabo. Estos son:

- 18 folios con las 18 fotos de niños y niñas de diferentes nacionalidades y sus respectivos países de origen escritos justo encima.

- Ejemplo de cómo cortar cada foto separando ojos, nariz y boca (en concreto, con la imagen del niño de Afganistán).

- Último folio con los 18 corazones indistinguibles por nacionalidades que el responsable debe guardar para el cuarto y último montón a repartir entre los jóvenes.